Citations : Éducation
3 citations sur ce thème, chacune avec sa source et son éclairage
Les citations
« La joie, le sentiment de sa propre valeur, le fait d’être apprécié et aimé des autres, de se sentir utile et capable de produire sont tous des facteurs d’une immense valeur pour l’âme humaine. »
Source : From Childhood to Adolescence, p. 82 (traduction anglaise) · Vérifier la source
Attribution vérifiéeCe qu’on en sait
- Ce qui est documenté
- Le passage figure dans From Childhood to Adolescence (p. 82) et l’archive AMI le cite comme extrait de la discussion sur la quatrième phase.
Montessori rappelle que la joie et le sentiment d’être utile naissent quand la personne découvre sa valeur par une activité réelle et un rôle social signifiant. Cette phrase vient de From Childhood to Adolescence, où elle plaide pour que la « quatrième phase » aide le jeune adulte à trouver contribution et dignité.
« Pour prévoir la destinée d’une nation, il est nécessaire d’ouvrir le livre qui raconte son passé. »
Source : Filipinas dentro de cien años, ouverture (essai sérialisé, 1889–1890) · Vérifier la source
Attribution discutéeCe qu’on en sait
- Ce qui est documenté
- L'idée apparaît clairement à l'ouverture de l'essai «The Philippines Within a Century» (Filipinas dentro de cien años), publié par Rizal en 1889–1890.
- Ce qui reste incertain
- La formulation anglaise courante est une traduction ou paraphrase ; le libellé exact ne figure pas de façon vérifiée dans les sources retrouvées.
Rizal soutient que comprendre l'avenir d'un peuple passe par l'étude critique de son passé : lire les causes, les dominations et les résistances permet d'imaginer des chemins politiques possibles. Cette idée ouvre son essai «Filipinas dentro de cien años», fondant l'action civique sur la connaissance historique.
« La culture, c’est ce qui demeure dans l’homme lorsqu’il a tout oublié. »
Source : Notes et maximes (posthume, 1961) · Vérifier la source
Attribution discutéeCe qu’on en sait
- Ce qui est documenté
- La formule figure dans Notes et maximes en étant présentée comme une parole d’un « pédagogue japonais », et des chercheurs ont retrouvé une formulation antérieure chez Ellen Key (1891).
- Ce qui reste incertain
- L’attribution à Herriot est contestée : il semble avoir répété ou adapté une formule antérieure plutôt que d’en être l’auteur original.
La phrase souligne que la « culture » n’est pas un stock de faits mais une formation durable — jugements, habitudes intellectuelles et méthode — qui reste quand les détails s’effacent. Elle circule dans les débats sur l’éducation et illustre une critique de l’enseignement purement mémorisé, souvent associée à Édouard Herriot.